王崧舟著的《语文的生命意蕴(王崧舟诗意语文教学)》是王崧舟关于语文教学专业探讨的最新力作，也是他十年诗意语文探索的教学思想和智慧的精华集萃。书分六辑，第一辑谈“境界”，第二辑谈“诗意”，第三辑谈“儿童”，第四辑谈“语用”，第五辑谈“文化”，第六辑谈“知音”。关乎教育目的、语文本质、教学实践、语用学习。作者坚持“用语文教人”，形成了他独到的教学风格。作者认为语文的要义，绝不仅仅在于交给学生某种语文知识和技能，语文教育“应指向人的生命本体，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生”。我们应怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻语文教育的本真：培养真正的人，培养具有“人的精神”的人，培养具有和谐的、多方面精神生活的人。

王崧舟，全国特级教师，全国劳动模范，全国“五一”劳动奖章获得者一浙江省十大育人先锋，浙江省小语会副会长，杭州市小语会会长，杭州市拱宸桥小学教育集团总校长。

评论

王老师诗意语文的观念，我举双手赞同！关于加大文言文比重的想法与实施也非常非常支持！全书散发着一位深深热爱中国文化并以此为傲的长者的洒脱气质。唯一有些让我个人读来水土不服的是特别“中国式”的教学案例。当然，这在国内一点问题没有而且还可称之为上乘，但因为海外多年的生活以及中文教学经历，让我感觉中国文化、中文教学在课堂上还应有更大的格局。我们应该有跨越文化的眼光，然后再反观自己的文化，那样的话，得到的思…
王老师诗意语文的观念，我举双手赞同！关于加大文言文比重的想法与实施也非常非常支持！全书散发着一位深深热爱中国文化并以此为傲的长者的洒脱气质。唯一有些让我个人读来水土不服的是特别“中国式”的教学案例。当然，这在国内一点问题没有而且还可称之为上乘，但因为海外多年的生活以及中文教学经历，让我感觉中国文化、中文教学在课堂上还应有更大的格局。我们应该有跨越文化的眼光，然后再反观自己的文化，那样的话，得到的思考应该会更丰富更没有局限吧。
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此书第100页谈及弗吉尼亚枪杀案，赵承熙枪杀32人后自杀，却在校园内与无辜学生一起受到祭奠，王崧舟居然赞同这种“圣母”行为，称之为“止于至善”，真是滑稽。你有什么资格代表32个受害者及其亲友原谅施暴者？好一本《语文的生命意蕴》！