新疆是中国西部重要的少数民族聚居区，中国民族政策中有关平等、优先、特殊的政策在新疆少数民族教育中得到具体实践。该书系统地梳理了新疆的双语教育、教育优惠政策、国家认同教育、民族团结教育的实施背景、实践过程和社会效果，并对新疆高等教育“民汉一体化教学”和“多元一体公民教育”开展了前瞻性的探讨。该书对于进一步丰富和完善民族政策中的相关教育政策具有重要的现实价值和理论意义。

祖力亚提•司马义，女，维吾尔族，新疆乌鲁木齐人，2000年9月参加工作，中共党员，博士学位，现任新疆大学政治与公共管理学院院长助理、教授、硕士生导师。主要研究方向民族社会学等。

评论

理论堆砌+田野调查+小心分析，本书讨论馕地的两项民族政策：双语教育和少民优惠。大量访谈资料是支撑这本书的顶梁柱，较真实地展现馕地少民师生们在民族政策实践与发展中的受益、彷徨、无奈、尴尬、懊丧的众生相。作者作为局内人和亲历者有发言权，但在些许尖锐问题上的讨论因为某些因素不好说透。双语教育的方向很对，一定要实事求是，要尊重学生和家长的意愿。至于优惠政策，如果说对南疆这些教育资源很差地方的考生都加100…
理论堆砌+田野调查+小心分析，本书讨论馕地的两项民族政策：双语教育和少民优惠。大量访谈资料是支撑这本书的顶梁柱，较真实地展现馕地少民师生们在民族政策实践与发展中的受益、彷徨、无奈、尴尬、懊丧的众生相。作者作为局内人和亲历者有发言权，但在些许尖锐问题上的讨论因为某些因素不好说透。双语教育的方向很对，一定要实事求是，要尊重学生和家长的意愿。至于优惠政策，如果说对南疆这些教育资源很差地方的考生都加100分，其实乌市的汉族对此意见不大。可是如果你是自治区主席的孩子，从小学到高中都是乌市最好的学校，因为你的身份证上是维族，你就加100分，那这样就有问题。说实在的依靠少民政策真正享受到优惠的，不是那些最需要帮助的农牧民，而是少民干部的精英子弟，当地汉族对此是有看法的。所以用区域来替代族群的转向很有必要！
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不是针对这位作者，我想说用中文写作的人文学科维吾尔学者，都是垃圾