当今世界已经进入去中心化、多元化、信息爆炸化的数字时代，这些变化所带来的干扰让我们会为分心而焦虑。传统脑科学告诉我们，我们的生理机制决定了一次只能专注于一件事情，“多任务处理是不可能”的观念深入人心。但数字时代对多任务处理的需求已经刻不容缓，那我们究竟何去何从？
《重新认识学习》揭示了我们对注意力盲视的误解，指出传统的课程设置、考试方式、职场设计和员工定位都不再适合扑面而来的数字时代。美国知名跨学科研究专家凯茜•戴维森教授从注意力的科学原理出发，用大量的研究、前沿教育案例展现了科技如何重塑我们的学习方式，深入剖析时代对个人素养的需求差距，通过揭示注意力科学背后的奥秘，提出“学习—忘却—再学习”的破而后立式学习模式和“因差异而合作”的多任务处理方法，引领人们从容应对未来巨变。
另外，戴维森在本书中还分析了未来学校和未来职场的变化，描绘出科幻兼具真实感的…

凯茜·戴维森（Cathy N. Davidson）
国际知名跨学科研究专家，终身教育创新者和推动者。美国人文艺术科学和技术合作实验室（HASTAC）创始人兼董事。
纽约城市大学跨学科研究教授及教务长。美国西北大学和埃尔姆赫斯特学院荣誉博士。曾任美国杜克大学跨学科研究教授、美国国家人文委员会委员、摩斯拉基金会董事会成员。
荣获2019年美国大学协会的弗雷德里克·内斯图书奖、2016年博耶尔教育奖(全球知名高等教育荣誉奖项)。
卫斯理大学校长迈克尔·罗斯在《华盛顿邮报》对新教育的评论中，将她与知名教育家约翰·杜威相提并论。
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[译者简介]
胡传鹏
清华大学社会科学院心理学博士，师从彭凯平教授。

评论

全书就一个观点：基于20世纪工业流水线的管理、学习和生活思维方式已经不适用于今天去中心化的智能互联网社会，必须改变单一注意力的理念去改变大脑的连接方式，实施多中心化的注意力模式。不足之处是行文太啰嗦。
对“分心”“游戏”“工作”的积极解读和正名。“游戏可以提供这样一个有安全保护的机会，一个可以无限探索的空间”，教育戏剧也同样的作用。观点见解都不错，也是难得喜欢看案例的书
差异共创、忘却重塑和多维角度的点或多或少哪里都听到过一些，为分心（连续性部分注意力）正名其在创造性工作里更高效和合理，还是满有趣的。让我构思一下idea commons哈哈哈。
关于未来学习、职业以及老年生活需要重新审视传统的认知机制
未来素养清单很有意思，也比较认同