从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”，现代社会正在经历深刻的变化，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。——这段赫然印在题词页的话，正是德雷克斯创作《孩子：挑战》这部家庭教育代表作的核心理念。
《孩子：挑战》中推荐的方法是基于著名心理学家阿尔弗雷德•阿德勒（Alfred Adler）的生活哲学理念及人类生活观。基于此，德雷克斯在书中倡导：既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，家长要学习的是如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，不让他们成了没人管的“野孩子”，也不让他们在家里感到压抑和窒息。
每一位父母面对自己的孩子时，要赢得的不是挑战，而是爱和尊重，以及相伴中的彼此成长！《孩…

鲁道夫•德雷克斯（1897-1972）Rudolf Dreikurs：美国儿童心理学家、精神病医生和教育家。现代实践派儿童心理学奠基人。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。

评论

为公司买的。这哪里是一本育儿书，分明是一册现代社会公民手册，作者出生于光绪二十三年，这本书则是写给美国的普通家庭（从例证看多数是工人阶层）。所以，优秀的教育理念不仅超越文化，也跨越阶层。这一理念就是：在民主国家里，家庭教育也必须是民主的，因此必须平等尊重你的孩子。溺爱，骄纵，像仆人一样服务，是不尊重孩子的能力；训斥、惩罚、暴力，是不尊重其人格。父母要做的是在儿童心理学的基础上，了解孩子行为的目的，…
为公司买的。这哪里是一本育儿书，分明是一册现代社会公民手册，作者出生于光绪二十三年，这本书则是写给美国的普通家庭（从例证看多数是工人阶层）。所以，优秀的教育理念不仅超越文化，也跨越阶层。这一理念就是：在民主国家里，家庭教育也必须是民主的，因此必须平等尊重你的孩子。溺爱，骄纵，像仆人一样服务，是不尊重孩子的能力；训斥、惩罚、暴力，是不尊重其人格。父母要做的是在儿童心理学的基础上，了解孩子行为的目的，从而将其引导到独立自主、自我负责、不依附他人的道路上来。这是典型的公民人格而非臣仆人格，与一个良好的民主国家所需要的秩序是相称的。这种家国同构令人想起理学为何要从家训乡规民约入手来贯彻政治理念的做法。政治哲学不能只盯着统治者，如果不能就培养公民提出详细可操作的措施，空谈道德理念，那一定会走向玄学。
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两星加。行文拖沓冗曼，主题分布看不到什么逻辑性和层次性，就是主题零散的一堆教育笔记罢了。并没有吹的那么神奇。看过《正面管教》的家长没必要读这书了。